В рамках инновационного проекта ,в группе АБВГДЕЙКА продолжаем внедрять«Прыжки через резинку». Эта увлекательная игра имеет уникальное значение для психомоторного и речевого развития детей, и поэтому является важным инструментом в работе логопедов и воспитателей.

Во-первых, прыжки через резинку требуют от ребенка активного вовлечения всех его моторных навыков. Выполняя различные движения, удерживая равновесие, ребенок тренирует координацию и баланс, что очень важно для его общего физического развития. «Двигательная активность – это основа для формирования речевых навыков, ведь двигательная кора и речевые зоны головного мозга связаны теснейшим образом. Доказано, что координационные упражнения напрямую способствуют улучшению артикуляции, влияя на общую моторику и регулируя тонус мышц, в том числе речевого аппарата.

Во-вторых, прыжки через резинку способствуют развитию ритмичности, чувства темпа и такта – качеств, которые также необходимы для успешного овладения речью. Различные виды прыжков и их последовательности помогают детям развивать внутреннее чувство ритма, что особенно важно для детей, у которых есть проблемы с речевой и слуховой памятью. Ритм помогает структурировать речь, и дети, которые могут ощущать ритм в движении, легче воспринимают и воспроизводят ритмическую структуру слова или предложения.

Третье, что хотелось бы отметить – это польза для когнитивного развития. В игре с резинкой дети не просто выполняют физические упражнения, они включают логику, память и внимание. Ребенок должен помнить и выполнять определенные последовательности движений, которые связаны с конкретными ритмами и правилами. Такие задания тренируют память и концентрацию, что также сказывается на их речевой активности. Ведь для успешного развития речи ребенку важно уметь удерживать внимание на длительное время и последовательно выполнять задания.

И, конечно же, нельзя не сказать о социальной составляющей этой игры. Прыжки через резинку – это командная игра, которая развивает коммуникативные навыки. Дети учатся взаимодействовать, договариваться и подстраиваться друг под друга. Это помогает в формировании навыков коммуникации, снижении тревожности и развитии уверенности в себе, что крайне важно для детей с речевыми нарушениями.

Рекомендуется проводить для детей, как минимум, «физкультминутки» с упражнениями «резиночки». Например, можно задавать специальные задания с использованием слов и фраз, которые нужно повторять в ритме прыжков. Это поможет детям синхронизировать дыхание и речь, а также закрепить новые слова и выражения через движение. Для занятий рекомендуется разработать картотеку подвижных игр с использованием резинки, с разделением на три блока:

рече-двигательные игры с резиночкой;

музыкально-ритмические игры с резиночкой;

командные подвижные игры с резиночкой.

Педагог Горбань А.Ю.